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大班美術活動《滴墨印畫》PPT課件教案

大班美術活動《滴墨印畫》PPT課件教案

大班美術活動《滴墨印畫》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是初步了解中國水墨文化,對水墨畫有興趣,嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫,體驗水墨表現的神奇。

大班美術活動:滴墨印畫
活動目標:
1.初步了解中國水墨文化,對水墨畫有興趣。
2.嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫,體驗水墨表現的神奇。
3.能夠大膽想象進行添畫并講述。
活動準備:
  1.人手一張操作紙(由于宣紙吸水后容易爛掉,將宣紙貼在封塑好的外框上,即可起到作品裝裱的效果,更重要的是可以防止孩子操作時將宣紙破壞。)
  2.托盤、墨汁、毛筆、抹布、國畫顏料、棉簽
  3.PPT
活動過程:
一、導入  
師:今天老師帶來幾件東西,你們見過嗎?猜猜看這是什么?(幼兒自由猜想)小結:這兩樣東西是硯和墨棒,硯和墨棒合在一起使用,在里面加水磨,水會變成黑色,就是墨汁。
二、欣賞水墨畫
墨在我們中國有幾千年的歷史,古人寫詩作畫都要用到墨,因為墨的誕生我們中國從古到今出現了很多偉大的書畫家,墨與水的融合畫出來了青山綠水、古物花草、飛鳥魚石,每幅畫透出了濃濃的墨香,這就是濃濃的墨香,這就是我們中國的水墨畫。
1、師:下面我們一起來看看這些水墨畫。你們喜不喜歡這些畫,你們看了這些畫有什么感覺?
2、體驗濃淡墨的變化。這兩幅畫有區別嗎,有什么區別?
小結:這兩幅畫的顏色有深有淺,這也是我們中國水墨畫的特點。墨中多加水顏色就會淡一點,少加水顏色就會濃一點深一點。
3、當墨滴在水里會發生什么有趣的故事?(播放視頻)
好看嗎?你看到了什么?
小結:墨在水中的每一次流淌都會變成一幅很美的畫面。
三、教師示范
1、你們想讓水中這么美的畫面變到紙上嗎?接下來看看是怎么變的?(播放視頻)
邊看視頻邊講解滴墨印畫的步驟
2、尋找故事
“猜猜老師的畫中會藏了什么故事呢,你們發現了什么?我們從不同的方向看看。”(轉動孩子的作品讓幼兒從各個方向觀察,大膽想象講述)
四、幼兒操作
1、提出要求
●分散滴幾滴墨在水中,不要太多
●用棉簽輕輕攪動2、3下
●把紙平放在水中,慢慢數5個數字
●拿出抹布將周圍的墨跡擦干
2、想象講述
同伴之間相互講述分享故事
3、添畫
“在桌子上老師為你們準備了筆和顏料,請你們把自己剛才找到的故事畫出來。”
五、展示分享
說說你添畫了什么?在這幅畫里有什么樣的故事?
活動反思:
大班美術《滴墨印畫》說課稿
一、說活動教材:
水墨畫也稱中國畫,它是中國人文精神中最具代表性的文化遺產之一。水墨畫具有悠久歷史,它與中國古文化歷史衍生、發展、以及其源流是不可分割的,它的發展一如中國文化的發展。中國現代藝術會會長、旅美畫家吳毅先生說到:“中國水墨畫從形到神屬于心靈的范疇,水墨語言的經典性在于‘畫外之音'的思維形態,是中國幾千年來的心靈和人文精神的詮釋。……”新《綱要》多次指出:“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂,體現自我表現和創造的成就感。這就是現代藝術教育的宗旨。”因此在開展活動時,我非常注重激發孩子的情趣,尊重每一個幼兒的想象力和創造力,肯定和接納他們獨特的審美感和表現手法,讓幼兒真正體驗到參與的快樂、創新的快樂及成功的快樂。
二、說活動目標
 活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據我班幼兒的年齡特點即實際發展水平,確定了以下目標:
 目標1:初步了解中國水墨文化,對水墨畫有興趣。
"教師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂"。水墨畫的教育價值并不在于繪畫技能有多么的收斂,或畫出了什么驚人的杰作,而是通過水墨畫的教育教學活動,使幼兒發現自己的能力,建立起大膽創造的信心。本節活動通過多媒體進行圖文并茂的教學,音樂和美術的靈活的結合,從而使幼兒積極參與繪畫活動,樂于表現充分的感受水墨畫得美感,豐富他們的感性經驗,激發他們表現美和創造美的情趣和能力。
目標2:嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫,體驗水墨表現的神奇  
在以往的繪畫的活動中,總是讓幼兒用單一的材料去進行繪畫,這樣會使其逐漸失去繪畫的興趣。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫,可大可小,可粗可細,可干可濕,揮灑自如,變化天窮,痛快淋漓,很適合幼兒作畫大膽,構思夸張的特點。但剛開始幼兒手執毛筆遲遲無法下筆的,所以,在本節活動我選擇一種新方法,既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意,并發現其中的美感,又能激發幼兒大膽創作的喜悅。讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進行拓印,并根據拓印的圖案大膽想象,體驗成功的快樂。
目標3、能夠大膽想象進行添畫并講述
在給幼兒上美術課時,經常會有孩子舉著筆愁眉苦臉地說,"老師,我不會畫!"到底是什么原因,讓這些天真無邪的孩子會"無從下筆"呢。我想,主要應該取決于成人對待幼兒美術活動的態度,要了解幼兒,組織符合幼兒特點的、幼兒真正感興趣的有效教學。而今天設計的這節"滴墨印畫",沒有要求幼兒添畫的多么好,而是需要幼兒能夠將自己的想法表述出來。
三、說活動重難點
  根據目標的確定,結合本班幼兒的實際發展水平,我將重點定為嘗試用滴墨印畫的方式創作水墨畫,體驗水墨表現的神奇。陳鶴琴先生說過,"興趣是學習的動力",幼兒有了學習的興趣,才會產生學習的動力。通過欣賞,讓幼兒對水墨畫有了一定的了解,提高幼兒的欣賞能力,引起幼兒學習的積極性和信心。在此基礎上,讓幼兒嘗試用水、墨、宣紙進行拓印,探索各種,千變萬化,趣味無窮的圖案。
 難點定位于:能夠大膽想象進行添畫并講述
四、說活動準備:
充分有效的活動準備是美術活動成功的前提。
1.人手一張操作紙(由于宣紙吸水后容易爛掉,將宣紙貼在封塑好的外框上,即可起到作品裝裱的效果,更重要的是可以防止孩子操作時將宣紙破壞。)
2.托盤、墨汁、毛筆、抹布、國畫顏料、棉簽
3.PPT
五、說教法和學法
  本活動主要采用游戲教學法、講解示范法和指導法,來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。游戲是孩子的天性,想象與自由創造是美術活動與游戲的共同特點。本節活動采用游戲的形式,讓幼兒既體驗游戲般的樂趣,又能獲得水墨畫的經驗。通過操作與語言的緊密結合來突出重點,突破難點。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解,使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時,我還運用了興趣式指導和滲透式指導法。從幼兒出發,注重學習能力的培養,將技能的學習與掌握融在一定的情境中。通過教師的演示,游戲化的強化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看,不知不覺欣賞、了解祖國傳統水墨畫的特性及表現力,感受水墨畫獨特的韻味之美,體驗到了成功的喜悅。
 六、說活動過程:
根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求,我設計了以下幾個環節:首先,了解中國的水墨畫,課件欣賞,激發孩子的興趣;其次示范講解,知道滴墨印畫的基本步驟,并激發幼兒創作的欲望;分組進行印畫,想象添畫;交流分享。
第一部分:在活動開始通過課件了解水墨畫的工具和水墨畫作品的特點
興趣是幼兒學習的動機,同時幼兒的道德情感易受感染和暗示,所以在活動的開始就為幼兒創設了一個充滿愛心同情的環境,引導幼兒幫助他人的情感,充分調動學習的興趣。
  第二部分:通過欣賞水墨畫作品,觀看墨滴在水中的變化視頻,感受墨色變化呈現的美感,激發創作欲望。
  通過欣賞水墨畫,感受墨的"濃淡干濕",讓幼兒對水墨畫的特點有了一定的了解,進一步激發創作欲望。
  第三部分:看示范視頻和語言講解相結合,使幼兒有了更明確的認識。
經過老師的視頻示范,知道滴墨印畫的基本步驟,先在水盆里面滴上墨水,在用棉簽稍稍攪拌就會變出好看的花紋,最后用生宣紙來印染,就變成了一幅漂亮的畫。 在藝術教育教學中,示范講解法是十分必要的。幼兒在學習、操作的過程中,應有明確的目的性,以便達到更好的效果。
 第四部分:老師提出創作要求,幼兒自由的創作
  游戲是孩子的天性,想象與自由創造是美術活動與游戲的共同特點。本節活動讓學生在輕松愉悅的環境中,大膽嘗試,感受水墨畫獨特的韻味之美。教師已為幼兒提供了充分發展創造的材料,并理解和尊重幼兒的發展水平,這時教師重視的是創造過程而不是結果,充分注重幼兒的個體差異。教師對幼兒在創造中發現的問題和困難給與一定的指導、幫助。
第五部分:交流分享,充分的為每個幼兒提供機會。故事添加完成,引導幼兒相互欣賞、講述。(根據水墨畫的特點,背景圖采用了古香古色窗花式與荷的搭配來體現作品的韻味)說說你添畫了什么?在這幅畫里有什么樣的故事?
七、效果預測:
  整個活動我以孩子的興趣為出發點,在活動設計中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創造空間。活動中我始終作為幼兒的支持者、引導者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創造,肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環境中感受美、表現美。根據對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計,估計活動的重難點將會得到突破。但是由于孩子存在個體差異,因此,我在活動中還將根據孩子的基礎和能力水平,給予相應的指導,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
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