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大班音樂《快樂拉面》PPT課件教案歌曲

大班音樂《快樂拉面》PPT課件教案歌曲

大班音樂《快樂拉面》PPT課件教案歌曲包含了PPT課件,參考教案,活動目標是感受朝鮮舞的舞曲特點,在拉面的故事情境中學習舞蹈特點,借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節來記憶動作順序。

大班音樂《快樂拉面》
石晶
一、教材依據
熱愛音樂是孩子的天性,音樂是表達情感的一種方法,大班孩子具有一定的審美能力,他們對音樂有一定的內心體驗,并且掌握了表現音樂美的初步技巧,渴望用自己獨特的方式來表達他們對音樂美的感受和理解。
《綱要》中明確提出:“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表達美、創造美的情趣。”此外還提出“要為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。”音樂活動《快樂拉面》選擇幼兒熟悉的、與生活經驗相關的面條,作為活動的內容。樂曲旋律優美、結構清晰,又有一定的聯想想象和自由發揮的空間。活動抓住幼兒愛游戲的天性,以最自然的方式抒發情感、表現自我,讓幼兒將生活經驗遷移到音樂中,使幼兒在不知不覺中領略到音樂的結構并理解音樂的性質,體驗用夸張的肢體動作進行創造性的表現所帶來的快樂,體現了快樂學習的綱要精神。
二、設計思路
音樂活動中,經常看到的音樂游戲教育模式是:教師放音樂請幼兒欣賞,然后教動作并告訴游戲規則,孩子根據教師所說的游戲規則進行游戲,一遍又一遍的玩,直到孩子“學會”為止,如何改變傳統的“要我學”為幼兒積極主動參與式的“我要學”,從而使幼兒的主體地位得到真正的體現呢? 由此,我選擇了一節音樂欣賞活動《快樂拉面》,想通過這個活動給幼兒一個舞臺,讓她們將生活中的體驗進行有創意的表達。
三、教學目標
1.感受朝鮮舞的舞曲特點,在拉面的故事情境中學習舞蹈特點。
2.借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節來記憶動作順序。
3.通過互譯的游戲方式,體驗拉面的快樂。里要開“館
四、活動重點
通過活動感受朝鮮舞的舞曲特點,在拉面的故事情境中學習舞蹈特點。
五、教學難點
借助打面、拉面、甩面、撈面的故事情節來記憶動作順序。
六、教學準備
音樂、道具、PPT    
七、教學過程
(一)談話導入,引出活動。         
1.師:小朋友們你們喜歡吃面嗎?你們都吃過哪些面?(鼓勵幼兒大膽講述自己知道的面食)
2.師:老師很喜歡吃面,所以找了一位師傅拜師學藝,幾個月過后老師終于得到了師傅的真傳,還得到了 “拉面秘笈”你們想學嗎?
3.師講拉面秘笈幼兒聽:
打面,打面,上下揚;拉面,拉面,長又長;甩面,甩面,甩進鍋;煮面,煮面,香又香。(幼兒初步了解拉面的舞蹈動作順序)
(二)教師完整示范動作。         
1.師:小朋友想學習拉面秘籍嗎?請看老師完整示范一遍(教師一邊念秘笈,一邊示范動作,在下一個動作前,加上預令)
2.幼兒學習動作。       
(三)教師以提問的方式,幫助幼兒感知舞蹈動作的特點。
1.小朋友們我們一起回憶一下,剛剛的拉面秘笈都用哪些動作依次表現出來的呢?
2.師幼邊念秘笈邊回憶動作。
拉面的四個動作:打面、拉面、甩面、煮面。
3.師幼跟音樂一起來做面。
(四)教師創設情景,加上下肢動作。  
1.教師(出示圖片)講述規則:
小朋友們請看圖片上的小動物和蔬菜寶寶,不能說出面的名字,你們用動作來表示你做好的面食吧!
2.播放音樂小朋友們自由嘗試制作面食。
(五)加入道具進行表演。
1.教師給幼兒分發舞蹈道具,請幼兒膽大舞蹈。
2.師:在小朋友表演之前,老師要出示一張圖片,讓幼兒知道要拉什么面。提示幼兒律動結束后做動作。(如:做牛肉面在音樂結束時幼兒要做出牛的動作、做魚肉面就做出魚的動作)
(六)活動延伸
請小朋友把今天學到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽。
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