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中班音樂《螃蟹歌》PPT課件教案

中班音樂《螃蟹歌》PPT課件教案

中班音樂《螃蟹歌》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是初步學會演唱歌曲,能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣,對方言歌曲產生興趣,并從中體驗到表演的樂趣。

設計背景:
《螃蟹歌》選自中班上學期《可愛的動物》主題,這是一首內涵豐富、活潑風趣富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內容反映了孩子去河里玩,遇到螃蟹的情景。歌詞生動形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程,富有地方色彩,頗具情節性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相、形態,第二部分是音樂戲劇情節的展開,描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了,一方面頑童努力掙,要摔掉螃蟹夾,一方面螃蟹緊夾不放,從而將歌曲推向**。最后是螃蟹哥放了“我的腳”,意味深長,充滿幽默感。整首歌曲旋律生動、活潑、有趣,歌詞內容朗朗上口,貼近幼兒的生活,童趣盎然。根據孩子喜歡動物這一特點,我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》,通過學習運用四川方言演唱歌曲,體驗不同地域的文化特點,同時根據歌曲風趣、詼諧的特征,增強幼兒幽默感,提高幼兒學習歌曲的濃厚興趣。
活動目標:
1、初步學會演唱歌曲,能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。
2、對方言歌曲產生興趣,并從中體驗到表演的樂趣。
教學重點:
根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》。
教學難點:
運用四川方言進行演唱歌曲。哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個:guo; 殼:kuo; 河:huo
活動準備:
經驗準備:活動前已觀察過螃蟹,了解過它的生活習性。
物質準備:螃蟹頭飾一個、《螃蟹歌》動畫、歌曲CD及伴奏帶。
活動過程:
一、 謎語導入,引起幼兒學習的興趣。
1、“老師今天請來了一位動物朋友,你們想不想來猜一猜它是誰?”
謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)
2、師:“大家認不認識它啊?它是誰呢?”“哦,是螃蟹,那我要看看哪個小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹圖)
3、教師引導幼兒說出螃蟹的特征(有八條腿、橫著走路、有兩個大鉗子、有一個硬硬的殼等)4、鼓勵幼兒模仿螃蟹走路的動作。
提示:螃蟹是孩子們很喜歡的水生動物,秋天正是吃螃蟹的季節,孩子們都在家吃過。謎語導入能提高幼兒學習歌曲的興趣,猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動作,加深對歌詞的理解。對學習后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風格也起到了承上啟下的作用。
二、創設情境,幼兒學習歌曲《螃蟹歌》。
1、創設情境、聆聽新歌
師:教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關螃蟹和小朋友的歌,你們仔細聽聽歌里唱了些什么?(歌曲CD)
師:歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?
師:螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?
提示:教師提問時,可根據歌詞內容的順序直接提問,提問時還可讓幼兒模仿歌詞里的動作,激發幼兒學習歌曲的欲望。
2、教師范唱:《螃蟹歌》
師:“小朋友,你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎?”
小結:這是一首四川民歌,它是用四川方言演唱的,有的字發音與普通話有點不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊,我們去水邊玩經常會見到螃蟹,有時會被螃蟹夾到,人們就把這樣的事編到歌里來唱,是不是很有趣?你們想不想也來學一學?
提示:教師范唱歌曲時,把哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個:guo; 殼:kuo; 河:huo這幾個詞的發音唱得稍慢一點,讓幼兒發現其中發音的奧妙。
3、幼兒學唱歌曲
(1)幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點發準音: 哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo;
個:guo; 殼:kuo; 河:huo
(2)幼兒隨教師琴聲分句學唱歌曲,提醒幼兒用四川方言演唱。
(3)教師播放《螃蟹歌》動畫,引導幼兒用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、風趣的演唱風格和地方特色。
提示:教師引導幼兒分段演唱時,有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動作等表現歌曲風趣、詼諧的特征,提高幼兒學習歌曲的濃厚興趣。
三、形象表演唱,讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。
1、自由表演。
師:小朋友們《螃蟹歌》很有趣,想一想螃蟹走路的樣子,讓我們一起來用動作把這首歌曲表演出來,大家有沒有信心表演好?
2、分角色表演。
師:一個扮演“螃蟹”,一個扮演被螃蟹夾住的小朋友,大家合作邊唱邊表演。
提示:指導幼兒表演時,教師重點提醒幼兒把動作做夸張一點,增加表演的趣味性。進一步讓幼兒體驗到歌曲風趣、詼諧的特征,從而增強幼兒幽默感,并從中體驗到表演的樂趣。
四、結束活動。
1、小組評價
每組幼兒互相評價,看哪些小朋友表現得好,并推出小組的小代表。
2、上臺表演
請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。
3、總結
師:“今天我們認識了新朋友小螃蟹,我們知道了它怎么走路,還為它開了歡迎會,為它唱歌跳舞,回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽!”
活動反思:
《螃蟹歌》歌曲旋律生動、活潑、有趣,貼近幼兒的生活,童趣盎然。本次教學目標我定位為第一,初步學會演唱歌曲,能用生動、活潑的歌聲表現歌曲詼諧、有趣的情趣。第二,對方言歌曲產生興趣,并從中體驗到表演的樂趣。教學重點是根據歌曲旋律的音準演唱歌曲《螃蟹歌》;教學難點是運用四川方言進行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲,可以說這節音樂活動《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時候,我發現他們很開心、很快樂。在這個過程中,我和孩子一起經歷了許多,也發現了許多驚喜之處,也獲得了一些活動開展的啟示。
一、謎語與故事導入,激發幼兒的學習欲望。
開始環節我設計了個謎語導入活動,讓幼兒了解了螃蟹的外形特點和爬行特點,接著我通過小螃蟹和小朋友之間的故事激發他們學習的興趣,為下一步歌曲演唱奠定了基礎。
二、重、難點突出,為教學目標的順利實現打好基礎。
在教師范唱歌曲時,我先把哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個:guo; 殼:kuo; 河:huo著重的唱了幾遍,加深了幼兒對他們發音的認識,此外通過表情動作、肢體語言等夸張的演唱幫助他們更好的理解歌曲詼諧、風趣的特點。為幼兒順利正確唱好歌曲打下了良好的基礎,體現了幼兒自主學習的教學理念。
三、注重多媒體的運用,感受音樂藝術的魅力。
多媒體教學手段,充分調動幼兒參與積極性,展示教學重點、突破難點收到很好的效果。如:展示方言歌詞“哥”“腳”“硬殼殼”“ 河”等,讓幼兒更容易去把握歌曲的特點,更有利于歌曲的學唱。 
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