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大班科學《神奇的造紙術》PPT課件教案

大班科學《神奇的造紙術》PPT課件教案

大班科學《神奇的造紙術》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是知道中國是世界上最早發明造紙術的國家,造紙術是我國古代四大發明之一,通過觀察、實驗了解紙的特性及用途,懂得節約用紙。

大班科學《神奇的造紙術》
韶關市湞江區執信幼兒園 鐘妙玲
一、活動設計
中華傳統文化博大精深,對世界文明有著巨大影響。造紙術是我國古代四大發明之一,而我們在生活中每天都會接觸到各種各樣的紙,通過此活動走近造紙術,讓幼兒感悟我們祖先的聰明才智,激發身為中國人的自豪感。
二、活動目標
1.知道中國是世界上最早發明造紙術的國家,造紙術是我國古代四大發明之一。
2.通過觀察、實驗了解紙的特性及用途,懂得節約用紙。
3.通過活動,激發身為中國人的自豪感。
三、活動準備
各種紙制品、PPT課件、制紙材料。
四、活動重難點
重點:了解古代生產紙的過程。
難點:通過觀察、實驗了解紙的特性及用途。
五、活動過程
(一)導入部分
1.觀察紙制品,讓幼兒邊看邊議。
提問:剛才幼兒看到這些玩具、書本、畫、紙盒等,是用什么材料制成的?
2.觀察實驗,了解紙的特性及用途。
提問1:紙有哪些特點?
教師小結:紙很輕,易吸水,易損壞,易燃燒;紙可以折疊、揉皺、撕碎,因此使用紙制品時要仔細。
提問2:紙有什么用?你用過哪些紙?
教師小結:紙的種類很多,常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大,寫字、畫畫、包裝等需要紙,我們學習、生活和工作都離不開紙。
提問3:你知道紙是誰發明的嗎?什么時候有紙的呢?
(二)了解紙的演變過程
提問:很久以前,還沒有發明紙的時候,古代人把字寫哪里呢? 
1.介紹龜殼
小結:我們的祖先為了記事,就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。
提問2:這樣方便嗎?為什么?
2.介紹竹簡
小結:后來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然后用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。
提問3:古時候的竹簡和現在的書你更喜歡哪一種?為什么?
3.    介紹絹帛
小結:后來古代人又動腦筋,把字寫在絹帛上。
提問4:絹帛與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪里?
提問5:絹帛跟紙比,哪種更好?為什么? 
小結:很久很久以前,文字是刻在甲骨上或者竹片上,叫做竹簡,再用皮帶子或繩子把一片片竹簡編串起來,就像竹簾子一樣,就成了冊,相當于現在的書。因為一片片的竹簡寫不了多少字,所以現在的幾頁書,那時候就是重重的一大冊呢。而古人的一部書,總要編很多冊,小孩子如果帶一部書上學堂,很有可能要拿大簍子來當書包。竹簡不僅太重,太占地方,而且字容易抹掉、生蟲,不管怎么處理,也改進不了多少。書一直是困擾讀書人的最大問題,所以就有人發明了紙。
4.介紹紙
提問1:造紙術是誰發明的?
提問2:你知道紙是怎么制造出來的嗎?
播放蔡倫造紙小視頻
小結:蔡倫發明了造紙術,中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙,他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。所以,中國是最早發明造紙術的國家。后來,我們中國的造紙技術還傳到朝鮮、越南、日本等許多國家。過去,我們是用手工造紙,現在用機器造紙,科學家又不斷創造發明,造紙的技術越來越先進,還造出了各種各樣的紙。
(三)小小設計師
1.討論
看了蔡倫造紙的視頻,你有什么想法?假如你是科學家,你準備發明什么樣的紙?(啟發幼從用途、特點上去思考)
2.自制紙制品 
供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料,請幼兒或剪或折,或畫、剪結合,制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋,做得和別人一樣。 最后把做好的作品布置在活動室里,互相觀賞。
3.請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等,與父母一起設計制作紙制品,放在家里或送幼兒供人觀賞。
 
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