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幼兒園大班健康教案《心情預報》含反思

時間:2020-02-14字體大小:A-A+

大班健康教案《心情預報》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情,培養幼兒的想象力和創造力,并能用合適的色彩來烘托心情,通過看看、想想、議議、編編心情預報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感,懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時,能關心別人,萌發幼兒相互關愛的情感,快來看看幼兒園大班健康《心情預報》含反思教案吧。

幼兒園大班健康教案《心情預報》含反思

  活動設計背景
  情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都應是一個不被忽視的主體,而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育,我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感,培養幼兒想象力和創造力以及幼兒語言表達能力和互愛、互助情感的目的,選擇了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為目的,更深入地了解幼兒的內心世界,并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善,培養他們互幫互助的情感。

  活動目標
  1、通過看看、想想、議議、編編心情預報,幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
  2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情,培養幼兒的想象力和創造力,并能用合適的色彩來烘托心情。
  3、懂得在日常生活中保持愉快的心情,這樣有利于身體的健康,懂得別人心情不好時,能關心別人,萌發幼兒相互關愛的情感。
  4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  教學重點、難點
  1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議,編編心情預報,
  2、難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

  活動準備
  大電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

  活動過程
  一、與幼兒談天氣,引發興趣,提出主題。
  1、出示電視播報天氣預報,提問:剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?
  2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說教師邊出示天氣圖示)
  3、小結:天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了,給我們的生活帶來了很大方便。

  二、通過聽聽、想想、說說心情預報,幫助幼兒理解他人情緒。
  教師播報心情預報
  提問:1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先說了什么,又說了什么,最后說了什么?
  小結:對了,主持人先問大家好,并和大家打招呼,然后介紹小動物的心情,最后有禮貌地和大家說再見。
  2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣?
  3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?
  4、心情好呢,可以用哪些天氣情況來表示?
  5、小結:并引導、鼓勵幼兒大膽想象,完整表述。

  三、通過孩子議議心情預報,引導他們充分發揮想象力、創造力,培養互愛、互助的情感。
  出示背景圖及獅子生病的圖片。
  提問:1、如果我們生病了,會是怎樣的感覺啊?幫助、引導孩子體驗他人情感,可以說出自己生病時的感受。
  2、森林里的小動物聽了這個預報后,會怎樣做呢?
  引導幼兒充分發揮想象力和創造力,培養孩子的互愛互助情感。
  老師出示小動物來看望獅子的圖片:
  3、總 結:獅子看到有這么多朋友來看望它,關心它,很高興,頭也不疼了,身體也不難受了,心情就慢慢變成晴天了。

  四、學說心情預報,體驗成功的快樂。
  請個別幼兒到講臺上前做心情預報,體驗小動物的心情。

  五、畫心情,說心情。
  請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來,并說說自己在什么情況下會有這樣的心情,為什么會有這樣的心情,什么時候才有這樣的心情。

  六、展示幼兒作品。

  教學反思
  我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
  1、本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來,同時設計提出問題,讓孩子投入到情景中去,更好的體驗和感受各種變化的心情。
  2、活動過程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好,應進一步加強。

小百科:預報,讀作yù bào,漢語詞語,是指先報告,預先告知。

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