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幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》含反思

時間:2020-02-25字體大小:A-A+

大班美術教案《隱身的海底世界》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中,讓幼兒積極參與活動,體驗“排水畫”作畫的樂趣,用不同的材料畫出不同的動物特征,培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流,快來看看幼兒園大班美術《隱身的海底世界》含反思教案吧。

幼兒園大班美術教案《隱身的海底世界》含反思

  活動設計背景
  一天中午進餐的時候有位幼兒捧著碗里的湯,走過來問:“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來,那是什么?” 話剛說完,立即引起了其他小朋友的注意。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。我發現幼兒對此現象產生了濃厚的興趣。興趣才是最好的老師,我及時抓住了這個教育契機,設計了《隱身的海底世界》,讓幼兒自主探索。

  活動目標
  1、用不同的材料畫出不同的動物特征。
  2、積極參與活動,體驗“排水畫”作畫的樂趣。
  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  教學重點、難點
  1、重點:讓幼兒自主探索,哪些材料不能讓《海底世界》現身,初步感知“油水分離”的現象。
  2、難點:用白色的油畫棒和白色的蠟燭在白色的畫紙上作畫。

  活動準備
  1、水粉顏料、調色盤、排筆。
  2、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、畫紙。
  3、擦手毛巾人手一份。

  活動過程
  一、發現隱身的《海底世界》。
  1、以變魔術的方式導入活動,引發幼兒的興趣。
  2、 通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動物,感知生存在海底小動物的基本特征。
  3、 小結:
  師:《海底世界》現身了,你們覺得神奇嗎?我告訴你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫了各種魚和海藻等,再用顏料刷出來。

  二、自主探索,感知“油水分離”的現象。
  1、介紹作畫材料,提出作畫要求。
  2、 幼兒作畫,教師指導。
  3、 小結“油水分離“的現象。
  師: 小朋友剛才嘗試的作品,哪些材料能讓《海底世界》現身?哪些才料不能讓它現身?

  三、運用油性材料進行創作。
  1、提出第二次作畫要求。
  2、 幼兒再次作畫,教師巡回指導。
  3、 小結。

  四、評價作品。
  把作品展示出來,幼兒互相欣賞、討論。

  教學反思
  1、孩子們的眼睛充滿了新奇和渴望,在這次活動中,孩子的積極性得到了很大的發揮。他們在快樂的活動中掌握了新知識。
  2、有了充足的作畫材料,我大膽的授放給孩子,直接進入創作角色的機會,孩子們發現原來利用一些不一樣的材料可以創作出不同的作品,更容易引發孩子的討論,自主探索。孩子選擇時就非常明確自己需要什么,需要那些材料,怎么做。在本次活動中幼兒第一次作畫時,孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品,并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。創作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視。
  3、幼兒在第二次作畫的環節中,我根據孩子的情況關注個別差異,讓幼兒獲得恰當的幫助,有助于幼兒獲得相關的經驗,在原有的水平上有所發展。
  今后改進的方向:評價幼兒作品時,不應該過份強調最終完成的作品,而是在于過程。以積極評價為主,讓人人都有成就感,從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情。

小百科:指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數個大洋和面積較小的海。

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