首頁 > 幼兒園教案 > 中班教案 > 中班游戲教案

幼兒園中班游戲活動教案《頂鍋蓋》含反思

時間:2020-09-05字體大小:A-A+

中班游戲活動教案《頂鍋蓋》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒教游戲《頂鍋蓋》兒歌,講規則,講注意點,快來看看幼兒園中班游戲活動《頂鍋蓋》含反思教案吧。

幼兒園中班游戲活動教案《頂鍋蓋》含反思

原設計:
1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌:頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪,呼,一口氣;呼,二口氣,一、二、三!
2、講規則:
(1)分組:分成4組,每組7~8人,我和陳賽每人2組;
(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼,手掌張開,手心向下;
(3)同組其余兒童(B)伸出食指,觸于A兩手掌掌心中;
(4)兒童一起念兒歌;
(5)至兒歌最后一個字——“三”,A關住手掌,同時,B將手指抽出;
(6)A猜手指被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B,則A繼續做蒙眼兒童);
(7)A3次猜不出,A表演節目(可以問其有關上課內容的問題,作鞏固);
(8)交換角色,游戲繼續(若A猜出,相同)。
3、講注意點:
(1)A必須等兒歌念完才能關手掌;
(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指;
(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份;
(4)在A進行猜測時,其余兒童不得提示。
4、中場:游戲進行1~2輪,暫停,講游戲中出現的問題,并重申必要的規則和注意點。

現實情況:
我和陳賽犯了一個很大的錯誤。現實有4組兒童,而我和陳賽只準備了1條蒙眼布,我倆當場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩游戲,很多底下的兒童開始坐不住,整個有點兒小吵鬧起來。為了給底下兒童一點事情做,我請他們“幫助”游戲的兒童一起念兒歌。最后,沈老師拿了幾條兒童的圍巾給我和陳賽做蒙眼布,我們又請了兩位學姐幫忙,終于,所有兒童都能一起玩游戲了。
游戲進行了一段時間后,我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進行了交換,保持了兒童猜測時的難度和兒童進行游戲的新鮮度。同時,也可以借此機會增進我們和兒童之間的親密度。
兒童在進行游戲時出現了以下問題:兒童在張開手掌時,手臂沒有伸直,手掌也沒有徹底打開;B在將食指觸于A手掌掌心時,總是一窩兒童都認準其中一個手掌心,殊不知另一個手掌心一直等在那里;A總在念到“三”之前就將手掌關住;B總在念到“三”之前就將手指抽出。

教學反思:
動開始部分,我出示鍋蓋,通過提問引出手掌鍋蓋,邊用手指頂著手掌鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氛圍,引起幼兒對活動的興趣,在掌握了兒歌的內容后,充分調動幼兒已有經驗,鼓勵幼兒進行替換仿編,進一步擴散幼兒的創造性思維,最后,邊創編念兒歌邊游戲的形式,將活動推向**。

小百科:鍋蓋一般為圓形,中間有提紐。鍋蓋的質地古時大多是木制,一般都是金屬,以鋁質常見,在云南地區也有草做的類似于草帽的鍋蓋。

好运快三基本走势图 江苏快三在线计划 上海时时乐五行走势图 安徽十一选五任五遗漏号码 天津快乐10分开奖查询 我的第一本炒股书 旺角娱乐电玩城 安徽十一选五最大遗漏 快3选号助手app官网 北京pk10赛车群二维码 python获得a股实时 马耳他幸运飞艇是官方开奖 嘉兴 招聘 配资公司 秒速赛车有什么好公式 北京配资公司 极速赛车计划首选9353418 股票行情