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中班數學教案活動《半圓形》含反思

時間:2020-09-13字體大小:A-A+

中班數學教案活動《半圓形》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒知道2個半圓形合起來是1個圓形,通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形),讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形,快來看看幼兒園中班數學活動《半圓形》含反思教案吧。

中班數學教案活動《半圓形》含反思

  幼兒園中班數學教案:
       半圓形

  活動目標:
  1、通過故事表演,讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。
  2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。
  3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾準確地找出半圓形。
  4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
  5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:
  1、故事頭飾。
  2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

  活動過程:
  一、師生共同表演。
  1、表演活動。
  2、故事后:老師:“哎,狐貍,狐——貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問:“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?它的獎券哪里來?……(引導幼兒說出故事的內容)
  小結:原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

  二、幼兒進行故事表演。
  請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠,老師當山羊進行表演。
  故事表演到最后,山羊對狐貍說:“狐貍,你別急著走,想拿到獎品去跟小松鼠商量一下吧,想想辦法?
  小結:兩個半圓形合起來變成一個圓形。

  三、發給每位幼兒一個紙圓,讓幼兒把圓形變成半圓形,用手摸摸半圓形是怎樣的,然后輕輕地告訴旁邊小朋友。

  四、利用游戲加深幼兒對半圓形的認識。
  1、示圖片卡,請幼兒從中找出半圓形。
  A、先出示一張圖形卡,全班幼兒一起找出半圓形;
  B、依次出示2、3張圖形卡,分別請2位幼兒比賽看誰最快找到半圓形。

  五、尋找圖形游戲。
  1、出示機器人圖形,讓幼兒看看哪些是半圓形并數數一共有多少個半圓形。
  2、拼圖活動。
  出示用半圓形拼成的圖片,引導幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。拼完后告訴旁邊的小朋友“我用幾個半圓形變出什么來”。

        教學反思:
        幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小百科:圓形在數學學科之中是表示從定點(圓心)等距離到任一點的平面曲線。簡介圓形?,是一個看來簡單,實際上很奇妙。古代人最早是從太陽,從陰歷十五的月亮得到圓的概念的。一萬八千年前的山頂洞人曾經在獸牙、礫石和石珠上鉆孔,那些孔有的就很圓。

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