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幼兒園中班數學教案《送禮物》含反思

時間:2020-09-12字體大小:A-A+

中班數學教案《送禮物》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒培養觀察力、思維力,體驗物體之間的空間關系,讓幼兒發現、再現物體的排列規律,學習不同的排序方法,培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,快來看看幼兒園中班數學《送禮物》含反思教案吧。

幼兒園中班數學教案《送禮物》含反思

活動目標:
1、讓幼兒發現、再現物體的排列規律,學習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀察力、思維力,體驗物體之間的空間關系。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點:
活動重點:
讓幼兒發現、再現物體的排列規律,學習不同的排序方法。
活動難點:
培養幼兒的觀察力、思維力,體驗物體之間的空間關系。

活動準備:
1、彩旗圖片一張,磁性蝴蝶、小狗、小兔,紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。

活動過程:
一、活動開始。
老師:小朋友們好,今天啊老師給小朋友們準備了一些彩旗,我們來看看都有什么顏色的彩旗吧!
(出示彩旗圖片)
老師:這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊,我們一起來說一說。
(幼兒回答)
老師:小朋友們說的真好,接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊?有沒有誰發現了彩旗排列的規律呢?
(引導幼兒觀察彩旗的排列順序,并說一說彩旗是怎么排列的。)
老師:小朋友們再看看有誰來啦?它們的隊伍是怎樣排列的?接下去應該怎么排?
(請個別幼兒示范操作。)
老師:有小客人來了我們可以請它們玩好玩的皮球。
(出示皮球)
老師:這些皮球有紅色黃色和藍色,彩旗和小動物都是有規律排隊的,這些皮球可以怎么排呢?
(幼兒回答)

二、基本部分。
老師:小動物們玩的很高興,現在他們要回家了,我們送一串項鏈給它們好嗎?
(出示畫有幾何圖形的圖紙,引導幼兒發現其中的規律,然后接著把項鏈做完。)
老師:好了,現在請小朋友來看一看,制作好看的項鏈吧,要看清楚顏色規律哦。

三、活動結束。
1、展示幼兒的作業,評價幼兒的作業,請幼兒將項鏈送給小動物。
2、收拾活動材料。
老師:在以后的區域活動中小朋友們可以在數學區拿到我們的雪花片來排一排,要記得用不同顏色的雪花片排哦。

教學反思:
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環節接著一個環節過渡時,都是由老師提出問題,沒能體現幼兒的主動性,在語言組織中,不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。

小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件,其目的是為了取悅對方,或表達善意、敬意。

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