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中班音樂律動教案《娃哈哈》含反思

時間:2020-09-12字體大小:A-A+

中班音樂律動教案《娃哈哈》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》,演唱歌曲《娃哈哈》,表現歌曲歡快的情緒,感受音樂的歡快熱烈的情緒,快來看看幼兒園中班音樂律動《娃哈哈》含反思教案吧。

中班音樂律動教案《娃哈哈》含反思

  【活動目標】
  1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現歌曲歡快的情緒。
  2、學習新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協調地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。
  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  【活動準備】
  舞蹈編排:
  (1)腳步以墊步貫穿始終。
  (2)聽歌詞,記動作次數。
  第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉動手腕兩次。
  第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉動手腕兩次。
  第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側平舉,轉動手腕兩次。
  第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉動手腕兩次。
  第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉一圈。
  第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個造型。

  【活動過程】
  一、學唱歌曲環節。
  1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風土人情,進一步了解新疆,喜歡新疆,激發幼兒學習新疆歌舞的興趣。
  2、學唱歌曲,熟悉歌曲,強調在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學習墊步打好基礎。

  二、學習墊步。
  1、創設一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。
  2、交流自己的發現。如:“一只腳在另一只腳的后面一點用腳尖踩。”“腳踩下去的時候身體要長高。”……幼兒模仿嘗試,教師觀察指導。
  3、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領,知道只有這樣開火車才能到新疆。
  4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號,在聽到鼓聲的同時腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節奏。
  5、請一位把握節奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。

  三、學跳新疆舞。
  1、教師示范舞蹈。輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉動和扭動脖子表示什么意思?”聯想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉動手腕表示什么意思?”幼兒聯想是在摘不同地方的葡萄。
  2、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌:
  左邊的葡萄大又大,
  右邊的葡萄甜又甜,
  旁邊的葡萄多又多,
  上邊的葡萄數不清。
  娃哈哈,娃哈哈,
  新疆的葡萄亞克西。
  3、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學會舞蹈。

        教學反思:
        小朋友進一步熟悉了歌曲《娃哈哈》,能清楚并熟練地演唱此歌曲。原先有些小朋友會唱此歌曲,但是對歌詞有些含糊不清,大部分小朋友本來不會唱此歌曲。通過教學,小朋友全部都能熟練地此歌曲了,而且明白了歌詞的意思,因此更好地幫助他們記住了歌詞的內容。

小百科:娃哈哈創建于1987年,在創始人宗慶后的領導下,現已發展成為一家集產品研發、生產、銷售為一體的大型食品飲料企業集團,為中國最大、全球領先的的飲料生產企業。

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