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中班美術優秀教案《媽媽和我》含反思

時間:2020-09-12字體大小:A-A+

中班美術優秀教案《媽媽和我》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒在創作、制版中,嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關系,通過觀察,表現媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖,知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具,快來看看幼兒園中班美術優秀《媽媽和我》含反思教案吧。

中班美術優秀教案《媽媽和我》含反思

  活動目標:
  1、通過觀察,表現媽媽和自己在一起的情景,感受親情的溫暖。
  2、在創作、制版中,嘗試表現出人物的大小、主體與背景的關系。
  3、知道愛惜自己和他人的作品及繪畫工具。
  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:
  1、幼兒準備自己和媽媽在一起的照片。
  2、吹塑紙,5B鉛筆。

  活動過程:
  1、通過交流、討論,感受母子的親情。
  教師:說一說,照片上的你和媽媽在干什么?你愛媽媽嗎?你們的表情是怎樣的?
  2、觀察照片,感受人物太小的關系。
  (l)教師:誰是媽媽?誰是孩子?你是怎么看出來的?我們在繪畫時怎樣才能畫出大人和孩子的區別?
  (2)教師小結:在畫面中要把媽媽畫大些,孩子畫小、畫矮些。
  3、引導幼兒了解用疏密的方法表現主體和背景的關系。
  (l)教師:在全是線條的畫面中,怎樣才能讓人一眼就看到"我和媽媽"?
  (2)教師小結:可以嘗試選擇主體或背景的其中一個,將其線條描繪得密密的或松松的,將背景和人物分開。
  4、幼兒創作。
  (1)注意畫出媽媽和孩子的大小關系。
  (2)能在畫面中注意線條的粗細、疏密的變化。
  5、展評幼兒作品。
  鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

  活動建議:
  ☆日常活動:欣賞母子親情的圖片或照片。
  ☆區角活動:開展線描畫的活動,在創作中積累對線條的感受和運用能力。
  ☆家園共育:將母子親情的照片帶入園,進行談話交流活動,感受親情的美好。

  【評析】
  這個活動可以是情節畫,也可以是肖像畫,但都有主體和背景的表現問題。這是幼兒學習構圖的一部分。教師可以出示"大河奔流"活動中的相關作品,進行經驗的回憶和遷移,引導幼兒用線條的疏密來表現主體和背景。

         教學反思:
         作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

小百科:"媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽" 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也。《康熙字典》"俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。" 在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經過變化,但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發音總是用來稱呼母親的,因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中"母"發ma音。

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