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中班美術課教案活動《彩色的餐巾紙》含反思

時間:2020-09-13字體大小:A-A+

中班美術課教案活動《彩色的餐巾紙》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒通過看看,做做等方法表現自己所見,所想事物,激發幼兒豐富的想象力與創造愿望,初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工制作的方法,鼓勵幼兒大膽正確的上色,快來看看幼兒園中班美術課活動《彩色的餐巾紙》含反思教案吧。

中班美術課教案活動《彩色的餐巾紙》含反思

  【活動設計】
  這節課的內容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾,通過這個熟悉的事物,讓幼兒來表述自己對事物的見解,來充分發展幼兒的語言表述能力及思維能力。創造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進行創造,通過看看、做做等表現自己所想的實物,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創作的過程中去發掘孩子無窮的想象潛力。在活動中體驗、分享的快樂。

  【活動目標】
  1、初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工制作的方法。
  2、通過看看,做做等方法表現自己所見,所想事物,激發幼兒豐富的想象力與創造愿望。
  3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動準備】
  餐巾紙調色盤顏料KT板。

  【活動過程】
  一、打招呼,通過魔術的形式引入主題。
  師:今天老師帶來了一個魔術,你們想不想看呀?(教師變魔術)
  教師依次變出3封信。
  師:這3封信是要寄給誰的呢?(中一班小朋友)
  師:原來這封信是寄給中一班小朋友的。信里面是什么呢?我們要先看哪一封信呢?(幼兒觀察)
  幼:第1封信。
  師:哪個是第1封信呀?(信封左下角有數字編號1、2、3)
  師:哦!那么我們就來看一看第一封信吧!

  二、過程:
  1、教師取第1封信,準備將信封內的白色紙巾展示給大家看。
  師:小朋友,你覺得里面有東西嗎?猜猜看會是什么呢?請個別幼兒來說。
  幼:里面有玩具車、坦克……
  師:小朋友你們的想法真不錯。
  師:想不想知道是什么呀!
  幼:想
  師:(將紙巾拉出一點讓幼兒猜)咦!這是什么呀!小朋友你們知道嗎?
  幼:是紙巾
  師:小朋友,請你想一想,這個紙巾有什么用呢?它為什么要寄給我們班小朋友呢?(幼兒舉手說)
  幼:擦桌子、擦手、擦屁股……
  師:我們班小朋友真的好棒呀!知道這么多。不過,現在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用,我們現在要來看一看第二信封里面是什么?猜猜看,是什么告訴老師。
  師:感覺一下信封里有東西嗎?
  2、請個別幼兒摸一摸第2封信,摸過之后說出自己的想法(有/沒有)
  幼:有
  師:有啊!是什么呢?我請你把信封里的東西拿出來給大家看看,會是什么呢?當~當~當~當~出來嘍!這是什么呀!
  幼:是彩色紙巾
  師:(將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察)小朋友,你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢?
  幼:畫上去的,用手蘸顏料畫上去的……
  師:小朋友你們真棒,想不想知道這個秘密呀!
  幼:想
  師:想呀!我現在也不能告訴你這個秘密哦!等我們看完第三封信后再告訴你!
  3、教師搖晃著第3封信,讓幼兒用耳朵來感覺信封里面的是什么?
  幼:報紙、巧克力……
  師:我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的秘密的哦!
  教師請一幼兒揭曉秘密,打開信封,出示U盤。
  師:是的,這個U盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密,我們要怎么看呢?(請配班老師幫忙)
  師:小朋友們,視頻1里的小姐姐在干什么,她先怎么做,然后怎么做,最后怎么做的,你們可要看仔細嘍!
  小結:先要將紙巾折疊兩次,變成小的正方形,然后一個角一個角的蘸顏料,最后慢慢的打開,這個過程叫“浸染”(幼兒齊說“浸染”)
  師:你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀?
  幼:想。
  4、幼兒操作:請幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色,教師指導。
  5、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上,讓幼兒欣賞。
  6、請幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難?(不知道怎么拿紙巾……)教師示范拿紙蘸染。
  師:小朋友,上面這么多彩色的紙巾,你覺得哪張最好看呀?為什么?
  幼:老師的。因為老師的顏色很多
  師:老師的紙巾為什么浸染的顏色多?我們再次來看看小姐姐怎么做的,她會告訴我們答案哦!
  7、再次播放視頻2讓幼兒欣賞
  師:小姐姐先把餐巾紙折疊的很多下,所以浸染出來的顏色就越多。告訴你們一個秘密:如果你折疊的形狀不一樣,出現的圖案也是不一樣)
  8、放音樂,讓幼兒再次自由操作,老師指導,展示,點評。
  師:小朋友,彩色紙巾真漂亮,視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣東西,我們一起來欣賞一下,看看彩色紙巾可以做什么東西吧!

  三、讓幼兒欣賞彩色紙巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色紙巾做成的衣服。

  活動延伸:
  讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什么?請幼兒回家動腦,動手做一做。

       教學反思:
       本次活動我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料,通過浸染讓紙巾變得更漂亮,使美麗定格在紙巾上。從材料的準備到目標的制定以及過程的設計,我們組里的老師給了我很大的幫助,讓我的活動得以順利進行。整個活動遵循了幼兒的年齡特點,我一開始采用了魔術導入,抓住了幼兒的興奮點,使幼兒產生濃厚的興趣,并能積極投入活動中去。在幼兒的操作中,讓幼兒增強了自信心,體會到成功的快樂。無論是目標的達成度,還是幼兒的積極性的調動,通過活動都能一一呈現出來,當孩子們第二次看到自己的作品時,他們都忍不住為自己鼓掌起來。

小百科:餐巾紙:根據《中華人民共和國輕工行業標準》,"餐巾紙"包括面巾紙、濕紙巾等。餐巾紙是人們日常生活接觸較密切、使用較頻繁的衛生用品,列入消毒產品中衛生用品的管理范疇,其生產企業的衛生許可由省級衛生行政部門審批。對餐巾紙產品生產的衛生管理依據衛生部《消毒產品生產企業衛生規范》、GB15979------2002 《一次性使用衛生用品衛生標準》。餐巾紙使用的重點場所是餐館、酒店。

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