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幼兒園小班數學公開課教案《按物體的大小分類》含反思

時間:2020-09-11字體大小:A-A+

小班數學公開課教案《按物體的大小分類》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒學習用"大"和"小"表述分類的結果,能區分物體的大小,按物體的大小分類,培養幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園小班數學公開課《按物體的大小分類》含反思教案吧。

幼兒園小班數學公開課教案《按物體的大小分類》含反思

【活動目標】
1.能區分物體的大小,按物體的大小分類。
2.學習用"大"和"小"表述分類的結果。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。

【活動準備】
(一)經驗準備:幼兒已學習過"比較物體大小"。

(二)物質準備:大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》。

【活動過程】
一、以"小貓釣魚"的形式,引導幼兒辨認大和小。
教師出示若干只大小兩種灰色的魚,并提問:它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚" 的形式,引導幼兒按大小分類。
(一)教師提出分類任務。
師:現在卞老師給你們兩個盤子,一個大的,一個小的,你們把這些魚分一分。

(二)請個別幼兒展示分類結果,并引導幼兒表述。
師:誰來說說你是怎么分的?

三、以"小貓曬魚"的形式,讓幼兒練習按大小的標記進行分類。
(一)教師在活動室內設置大小標記的圈子,并提出分類任務。
師:小貓要把魚曬出來,請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上,把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。

(二)幼兒操作,教師引導幼兒用"大""小"表述分類結果。

四、幼兒分組操作,鞏固按物體的大小分類。
(一)分組的材料:
第一組--"分大小",引導幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。
第二組--"曬毛巾",引導幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應標記的衣架上。
第三組--"插花",引導幼兒將大小不同的花分別插在相應標記的花瓶里。

(二)幼兒操作,教師指導,并鼓勵先完成的幼兒繼續操作其他組的材料。

(三)展示并交流操作的分類材料。
師:你操作了哪盤材料?你是怎么分的?

【活動延伸】
區域活動:將"分球""分棒棒糖""分花""分魚"等活動材料投放在數學區,引導幼兒繼續操作練習。
家園共育:請家長在家利用整理衣襪等機會引導幼兒按物體的大小進行分類整理。

教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科:物體,指自然界客觀存在的一切有形體的物質,一般分有氣態、液態和固態。

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