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幼兒園小班數學教案《大大和小小》含反思

時間:2020-09-11字體大小:A-A+

小班數學教案《大大和小小》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒區分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干, 認識大與小,培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,快來看看幼兒園小班數學《大大和小小》含反思教案吧。

幼兒園小班數學教案《大大和小小》含反思

活動設計背景
根據本班幼兒情感需要和年齡特點,引導幼兒區分大與小。

活動目標
1, 認識大與小
2, 區分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。
3, 培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4, 培養幼兒比較和判斷的能力。
5, 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點
區分大小

活動準備
1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)
2帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子
3.背景音樂

活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1、說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖。”,吸引幼兒注意力。
2、出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。
3、給幼兒發褐色色卡紙做的“大餅干,小餅干”每人一套
聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。
4、游戲:聽口令,喂餅干
每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)
老師說:“大餅干”,你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應該舉起什么餅干啊?(小餅干)
老師說:“小鴨子要吃那大餅干,小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》
5、喂餅干
*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子:
現在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?
這兩個鴨子哪個大?哪個小?
我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。
現在就請小朋友們準備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。

課外延伸
1、請幼兒觀看課件上大小不同的東西。
2、請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。

教學反思
1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。
2、環節清晰,但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。

小百科:大:dà,天大,地大,人亦大焉。象人形。老子曰:道大。天大,地大,人亦大。人法地,地法天,天法道。按天之文從一大,則先造大字也。人兒之文但象臂脛,大文則首手足皆具,而可以參天地,是為大。大,由"一"和"人"組合而成。而"一"即是天衍五十,遁去的"一"。大的本字含義,即人的心中道的特性,亦大道在人心的體現。古人造字時,法天,法地,法自然,所以字的本意一般和道有直接關系。

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