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小班音樂教案《幼兒園像我家》含反思

時間:2020-09-11字體大小:A-A+

小班音樂教案《幼兒園像我家》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感,初步理解歌詞內容,嘗試跟著歌曲旋律打節奏,并跟唱歌曲,感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義,快來看看幼兒園小班音樂《幼兒園像我家》含反思教案吧。

小班音樂教案《幼兒園像我家》含反思

  【活動目標】
  1、初步理解歌詞內容,嘗試跟著歌曲旋律打節奏,并跟唱歌曲。
  2、進一步產生愛幼兒園、愛老師的情感。
  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。 

  【活動準備】
  1、幼兒已經會打語言節奏。
  2、歌曲錄音磁帶

  【活動重點】
         在學念歌詞的基礎上學唱歌曲。

  【活動難點】
        拍手打旋律節奏。

  【活動過程】
  一、復習舞蹈:搖籃曲。
  注意身體姿態。

  二、熟悉歌曲旋律。
  1、第一次欣賞旋律。
  今天老師帶來一首好聽的音樂,我們一起來聽聽看,聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?
  2、拍手打節拍節奏。
  我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?
  小結:小朋友真聰明,小手都會跟著音樂的快慢一起做游戲,每一首音樂都有自己的不變的有規律的快或是慢,這就是音樂的節拍。

  三、理解歌詞內容。
  1、教師示范演唱歌曲。
  ——想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽。
  ——“你聽到歌曲里在說什么?”(在說老師和小朋友的事情)
  2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞
  “幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”
  老師叫我什么?
  我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?
  老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)
  (教師用歌詞小結)
  3、跟著伴奏,教師拍手打節奏,幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音:“師”“說”)

  四、完整跟唱歌曲。
  幼兒輕聲跟老師唱歌。
  ——“你們覺得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”
  結束語:“小朋友唱得真棒,連老師都感動了,老師叫你們好娃娃,你們說老師是好媽媽,下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”
  幼兒園像我家,像呀像我家。
  老師愛我我愛她,我愛她。
  老師叫我好娃娃,叫我好娃娃。
  我說老師像媽媽,老師像媽媽。

        教學反思:
        我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經長大了,進入幼兒園后要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。
  如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。

小百科:家,現代漢語常用字、 一級字, 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內、住所,《史記·樂毅列傳》:"樂羊死,葬于靈壽,其后子孫因家焉。"引申為安家落戶、定居,家還可引申為自己家庭的住房、室內及機關部隊等單位的住地等意。

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