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幼兒園小班優秀語言教案《擠呀擠》含反思

時間:2020-09-12字體大小:A-A+

小班優秀語言教案《擠呀擠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解,體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒,能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演,快來看看幼兒園小班優秀語言《擠呀擠》含反思教案吧。

幼兒園小班優秀語言教案《擠呀擠》含反思

  設計意圖:
  《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出,教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律,各領域內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態鮮明,一個一個出場,擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續性、動態性的表現,都非常符合小班幼兒的學習特點和認知規律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作,完成游戲性的學習。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設計了兩個活動課時。

  第一課時活動目標:
  1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。
  2.學習自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。
  3.能辨別并模仿各種動物的叫聲,愿意參與表演。
  4.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
  5.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:
  人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。

  活動過程:
  一、經驗反饋,游戲體驗
  1.出示小床,讓幼兒反饋已有經驗。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?
  2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由講述這種感覺。
  3.出示圖書,請幼兒觀察封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

  二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右,鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說,并注意不影響同伴。

  三、集中交流
  1.提問:你喜歡哪一頁,這頁上有誰?在干什么?
  2.根據幼兒的回答,教師播放相應的PPT,組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景,并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。
  (1)如果幼兒反饋小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數數有幾只小動物?
  (2)如果幼兒反饋小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等;并讓幼兒模仿小狗的動作。
  3.根據幼兒反饋信息的程度,可安排幼兒第二次自主閱讀,補充信息。

  四、表演游戲:擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上,教師播放PPT,根據畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

  第二課時活動目標:
  1.感受小動物逐漸增多的畫面變化,練習數數。
  2.能根據同伴提供的信息尋找相關的書頁,愿意講述該頁內容。
  3.學說簡單的對話,初步形成故事。

  活動準備:
  人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干

  活動過程:
  一、回憶前次閱讀的經驗
  1.出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?
  教師根據幼兒回答出示相應的貼絨,在黑板上展示。
  2.提出閱讀要求:從封面開始仔細看書,誰先來?誰第二個來?

  二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。

  三、集中交流
  1.提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?
  讓個別幼兒反饋信息,集體尋找相關的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色順序。
  2.繼續提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?
  教師和幼兒共同模仿角色間的對話,自然形成故事片段,如:小老鼠鉆進被窩,說:“真舒服啊!真暖和呀!”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了,它說:“我也要上來!”小老鼠說:“歡迎你!”兩個好朋友一起鉆進被窩。
  3.同法講述2~3個情節片段,根據幼兒的情況可組織第二次閱讀,過程中組織幼兒及時數數,自然滲透點數練習。

  四、表演游戲
  出示小床,請幼兒自選喜歡的角色頭飾,師幼一起,一邊講述自編故事(教師講述串聯部分,幼兒講述對話)一邊表演。

       教學反思:
       幼兒聽故事時注意力要集中,能模仿小動物的不同聲音,重點講重復句。

小百科:擠,中國漢字,左右結構,拼音jǐ。【釋義】 ①人或事緊緊挨在一起:擁擠|擠滿一屋子人。②在擁擠的環境中互相擁、推,用身體排開密集人或物:人多擠不進去|擠上了車。③用壓力使物體從孔隙中排出:擠牙膏|擠牛奶|。④排除;排斥:排擠|他的名額被別人擠掉了。

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