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幼兒園小班優秀語言公開課教案《大西瓜》含反思

時間:2020-09-11字體大小:A-A+

小班優秀語言公開課教案《大西瓜》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道夏天天氣炎熱,吃西瓜可以防暑降溫,觀察小老鼠在看望奶奶途中所發生的故事情節,理解故事內容,根據已有經驗,大膽表達自己的想法,快來看看幼兒園小班優秀語言公開課《大西瓜》含反思教案吧。

幼兒園小班優秀語言公開課教案《大西瓜》含反思

  目標:
  1.觀察小老鼠在看望奶奶途中所發生的故事情節,理解故事內容。
  2.知道夏天天氣炎熱,吃西瓜可以防暑降溫。
  3.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
  4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

  準備:
  大圖書一本,多媒體課件,西瓜。

  過程:
  一、情景導入師(出示課件):你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?
  幼:小老鼠要去旅游。
  幼:小老鼠要去超市買東西。
  幼:小老鼠要到草地上去玩。
  師:讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現小老鼠回答畫面)師:原來小老鼠聽說奶奶生病了,心里很著急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上會發生什么事呢?

  二、觀察體驗
  (一)觀察多媒體畫面第1~5幅師:你們看到些什么?
  師:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠怎么樣了?
  師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?
  師:太陽火辣辣的,吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的?
  (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師:小老鼠戴上西瓜帽,這下可涼快多了。它繼續往前走。咦,它怎么停下腳步了?
  師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)

  (二)觀察多媒體畫面第6幅師:小老鼠想了什么辦法?

  (三)觀察多媒體畫面第7~9幅師:發生什么事了?
  師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
  師:小老鼠怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠?
  幼:我去請獵人來,把狐貍打死。
  幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐貍。
  幼:讓小老鼠抓一把沙子,朝狐貍的眼睛扔過去,狐貍就會叫起來“哎唷,哎唷,我的眼睛看不見了”,這時小老鼠趕緊逃跑。
  師:我們來看看小老鼠是怎么做的。
  師:最后狐貍怎么樣了?

  三、完整欣賞
  師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片給奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是個好寶寶。

  目標:
  1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題,并大膽地表述。
  2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。

  準備:
  1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。
  2.請一位大班幼兒在最后環節扮演小老鼠。

  過程:
  一、情景導入師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時出現“鼠奶奶躺在病床上,額頭上敷著毛巾”的畫面。)幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。
  幼:奶奶發燒了。師:你怎么知道的?
  幼:我看到奶奶躺在床上。
  幼:我看到奶奶額頭上敷著毛巾,她發燒了。
  師:是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶。一路上會發生什么事呢?

  二、觀察體驗
       (一)觀察多媒體畫面第1~5幅師:你們看到些什么?
  師:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠怎么樣了?
  師:還有半個西瓜,小老鼠怎么不吃了?
  師:太陽火辣辣的,吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的?
  (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)師:小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?
  幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。
  幼:媽媽說陽光中有紫外線,會把皮膚曬傷的。
  師:是呀,小老鼠真會動腦筋,會自己想辦法保護自己。夏天,你們是怎么保護自己的呢?
  幼:我出門的時候,媽媽給我涂防曬霜。
  幼:我會戴上太陽鏡。
  幼:戴上太陽帽。
  師:是呀,小老鼠跟你們一樣會自我保護,它戴上西瓜帽,這下可涼快多了。它繼續往前走,咦,小老鼠怎么停下腳步了?
  師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)

       (二)觀察多媒體畫面第6幅師:小老鼠想了什么辦法?

  (三)觀察多媒體畫面第7~9幅師:發生什么事了?
  師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
  師:小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
  幼:讓小老鼠去請大象伯伯來,大象伯伯用長鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。
  師:大象伯伯會怎么卷呢?你來表演一下。
  幼:讓小老鼠請獵人來。獵人拿起獵槍“啪、啪”對準狐貍打。
  師:你是獵人,試試看!
  (幼兒舉槍瞄準,教師表演狐貍被打中的樣子。)幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里。狐貍說:“哎唷,我的眼睛怎么看不見了!”這時小老鼠就趕緊逃跑。
  師:這個辦法真不錯。
  幼:小老鼠可以騙騙狐貍。
  師:怎么騙?請你來做小老鼠,請一個小朋友做狐貍,你們表演一下好嗎?
  (幼甲:“狐貍,我前兩天吃過一條笨笨蟲。如果你吃了我,你就會變成笨狐貍了!”幼乙:“啊?我才不要做笨狐貍呢!算了,算了,那我就不吃你了!真倒霉!”)師:小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?

  三、完整欣賞
  師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助,它還留了一些給小朋友吃呢。瞧,它來了!(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃:“謝謝你們剛才幫助了我,我請你們吃西瓜!”)幼兒邊品嘗西瓜邊說:“謝謝小老鼠。”活動結束。
 
        教學反思:
        根據實際,隨機調整教學方案。 現在幼兒園的孩子從小就受到來自社會、家庭等各方面的教育,思 維非常的活躍和開闊。因此,我們的教學活動不能完全照搬方案中教師的主觀設想而進行,而要根據孩子們的愛好來確定。教育活動的組織形式應根據需要合理安排,因時、因內容靈活地運用。就如,我請幼兒為像老鼠想辦法時,一心想完成教案所設計的幾個環節,幼兒都不是很積極,但當我隨機改變一下教育方案,卻收到了事半功倍的效果。

小百科:西瓜(學名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質,輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均單生于葉腋。雄花花梗長3-4厘米,密被黃褐色長柔毛;花萼筒寬鐘形;花冠淡黃色;雄蕊近離生,花絲短,藥室折曲。

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