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小班語言活動教案《小熊的擁抱節》含反思

時間:2020-09-11字體大小:A-A+

小班語言活動教案《小熊的擁抱節》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察課件、動作模仿及表演,感知、理解故事內容,學習復述故事中重復的句子“我可以抱抱你嗎?”“我愿意和你做朋友。”懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱,體驗擁抱帶來的快樂,快來看看幼兒園小班語言活動《小熊的擁抱節》含反思教案吧。

小班語言活動教案《小熊的擁抱節》含反思

活動目標:
1.學習復述故事中重復的句子“我可以抱抱你嗎?”“我愿意和你做朋友。”
2.通過觀察課件、動作模仿及表演,感知、理解故事內容。
3.懂得禮貌待人才能得到朋友的擁抱,體驗擁抱帶來的快樂。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動準備:
1.課件《小熊的擁抱節》。
2.擁抱游戲的音樂。

活動過程:
一、過“擁抱節”活動導入。
(一)導語:今天,老師邀請寶貝們來過一個特別的節日——擁抱節!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,那你最想和誰擁抱呢?讓我們找好朋友抱一抱吧!

(二)交流:剛才我們都和好朋友擁抱了,那和好朋友擁抱的時候心情是怎樣的呢?(開心、高興、舒服)

二、欣賞故事《小熊的擁抱節》
(一)設問猜測:“今天也是森林里的擁抱節,小熊準備要去擁抱它的每一個朋友,那他有沒有和他的朋友抱到呢?誰來猜一猜。”
——引出故事《小熊的擁抱節》

(二)播放課件至“小動物們都不愿意和小熊擁抱,小熊難過極了,眼淚一滴一滴落下來。”通過提問幫助幼兒理解前半段故事內容。
提問:
1.小熊為什么哭呢?(因為小熊得不到朋友的擁抱)
2.袋鼠哥哥為什么不擁抱小熊?小兔妹妹為什么……?小山羊為什么……?
(模仿故事情節中小動物的動作、語言。)
3.小熊沒有禮貌,大家都不愿意和他擁抱,小熊的心情會怎樣呢?
4.那小熊應該怎么樣,大家才愿意和他擁抱呢?(幼兒回答)
引導幼兒將自己的想法告訴小熊:小熊小熊,說話聲音要輕一點,要有禮貌哦!(可以一起說一說)
大象伯伯也走來了,他會對小熊說什么呢?)

(三)繼續播放課件,體會獲得擁抱的歡樂心情。
1.課件播放到“大象伯伯走過來,笑瞇瞇地說:要有禮貌,別人才愿意和你擁抱。小熊知道自己錯了,難為情地低下了頭。”
提問:大象伯伯是怎么說的?小熊聽了大象伯伯的話會怎么做呢?
2.繼續播放課件至結束。
提問:
(1)小熊最后有沒有得到大家的擁抱?
(2)他對好朋友說了什么?好朋友是怎么回答的?
引導幼兒學說故事中重復的句子

四、教師帶領幼兒扮演角色,進行故事表演。
請個別幼兒扮演小熊,其他幼兒扮演不同的小動物和大熊擁抱,并表演故事中的對話:“我可以抱抱你嗎”
老師:小熊終于和朋友擁抱在一起了,他的心里怎樣呢?(小熊過了一個很開心的擁抱節!)

五、結束部分:一起來過擁抱節
今天我們這里來了這么多的客人老師,那我們也和客人老師來抱一抱,過個開心的擁抱節吧!別忘了擁抱的時候要說一句好聽的話哦,快去感受擁抱的快樂吧!

故事:
小熊擁抱節
清晨,小熊早早就出了門。今天是森林里的擁抱節,和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。小熊好想和朋友擁抱啊!
遠遠地,小熊看見袋鼠哥哥,他大聲說:“喂,我要抱你!”可袋鼠哥哥沒理他就走了。
小兔妹妹從前面一蹦一跳地走過來,小熊一下躲到樹后面,等小兔走近了,他跳出來,大聲喊:“嘿……哈哈,我要抱你!”小兔妹妹嚇了一跳,逃走了。
小熊心里想:一個都不和我抱,我偏要抱!
這時小山羊走過來了,小熊大聲叫:“我要抱你!”說著張開雙臂一下就抱住山羊,可山羊推開他,走了。
小動物們都不愿意和小熊擁抱,小熊難過極了,眼淚一滴一滴落下來。

教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物,但在馬戲團或動物園中,卻是相當受人喜愛的。分布在北半球。在南半球,除了南美洲北部外,其他地方沒有它的蹤跡。熊科是個大家族,可分為4屬:懶熊屬 、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬,8種。

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